Al poco tiempo de empezar a trabajar, todo maestro de EF ya ha escuchado en cantidad de ocasiones una de las preguntas estrella: ¿Vamos a jugar al fútbol?
Mi respuesta suele ser: "No, no vamos a jugar. Pero al final del año te preguntaré si hubieras preferido jugar al fútbol o a los nuevos deportes que has conocido." (Esto no es literal, conforme si va repitiendo la pregunta se va reduciendo la contestación...)
Cuando trabajamos los predeportes tenemos que marcarnos, en primer lugar lo que queremos conseguir. ¿En 8 o 10 sesiones de 45 minutos pretendemos que nuestros alumnos dominen un deporte?
Considero que en las clases de EF en primaria debemos presentar a los alumnos un amplio abanico de actividades físicas, deportivas y lúdicas de manera motivante para que ellos puedan practicarlas en su tiempo libre. De los predeportes, deberían conocer las normas básicas, la dinámica del juego y los principales gestos técnicos.
Creo que la clave es que "debemos presentar". En el caso de los predeportes, considero que debemos dar a conocer otros deportes que no sean el "todopoderoso" fútbol. Practicaremos otros deportes de equipo como pueden ser el balonmano o el voleibol y deportes que no les sean familiares, con los cuales podamos engancharles y motivarles hacia la práctica deportiva, como es el caso de los deportes alternativos.
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| Imagen de la serie de fútbol "Oliver y Benji". Fuente: www.losdibujosdeunavida.es |
A continuación, presento MIS principales razones para no practicar fútbol (o fútbol sala) en educación física:
- Al contrario de lo que pasa en deportes nuevos como los alternativos en los que el nivel inicial del alumnado es similar, en el fútbol existen unas diferencias enormes entre los no practicantes y los que dominan el deporte, lo que genera situaciones de frustración y conflicto.
- A pesar de nuestro trabajo para potenciar la igualdad de género y eliminar la etiqueta de deportes de "chicos" y de "chicas", el fútbol, en nuestro país, se considera un deporte eminentemente masculino lo que genera un rechazo inicial por parte de la mayoría de las chicas.
- El dominio inicial de parte del alumnado del fútbol genera, en muchas ocasiones situaciones conflictivas en las que, debido a la alta competitividad (auspiciada, en gran medida por los medios de comunicación) se producen peleas y discusiones tal y como puede comprobarse en muchos recreos.
Considero que con el fútbol, tenemos dos opciones. En primer lugar podemos establecer un debate sobre las bondades del fútbol y las enormes diferencias entre el deporte de competición y el deporte escolar, así como potenciar que los alumnos más experimentados nos hagan de "ayudantes" facilitando el aprendizaje de los menos experimentados. O, por otro lado, podemos presentar a los alumnos la enorme variedad de deportes que pueden practicar en el colegio, ya sean individuales, colectivos, con material, sin material... y potenciar su práctica.
Y vosotros, ¿en vuestras clases de EF jugáis al fútbol? ¿Cómo lo planteáis?
